Ostéopathie et troubles mineurs du mouvement

par Fabìola Marelli

" première partie

De quel dysfonctionnement s'agit-il ? ... DMdM

C'est un trouble mineur du mouvement.
Mineur ne veut pas forcément dire simple à résoudre.
Mineur ne signifie pas nécessairement pas important pour la personne.

En l'absence d'opportunités, certains troubles externes du mouvement peuvent être inconnus même d'un même individu (mais cela ne veut pas dire qu'il n'en a pas !), de même que dans certaines conditions optimales le sujet peut ne pas présenter certaines de ses difficultés, ce qui pourraient cependant se manifester dans d'autres contextes.
En ostéopathie, il est plus difficile d'atteindre le fonctionnement Ordinaire à partir d'une condition de perturbation légère, plutôt que d'altérations notables de la coordination motrice, généralement diagnostiquées comme des retards psychomoteurs, dans lesquels chaque pas vers la normalité c'est un bon pas... puisque le but final n'existe pas.

Il n'y a pas de célibataire facteur de dextérité.

Les habiletés motrices/corporelles sont composées de nombreuses sous-compétences complexes, qui peuvent être plus ou moins développées selon les individus et les capacités qu'ils ont à « utiliser leur corps de manière différenciée et habile, à la fois expressive et concrète.
Intelligence corporelle-kinesthésique (cf. Gardner) est responsable à la fois du contrôle des mouvements globaux du corps (sens de l'équilibre, agilité, coordination motrice) et de la manipulation des objets (dextérité manuelle, motricité fine, praxis).
Si de nos jours la physiologie du mouvement et les différents circuits neuronaux qui transmettent l'impulsion aux motoneurones connectés aux muscles squelettiques sont désormais connus, il reste encore énigmatique comment un acte volontaire qui précède l'utilisation d'un objet peut se transformer en une impulsion. capable d'activer les cellules nerveuses de notre cerveau.
Des tentatives pour résoudre cette énigme ont été faites par la psychophysiologie qui a étudié l'activité cérébrale qui précède l'acte moteur (cf. Nicoletti, 1992).
Cette activité, définie potentiel de préparation, s'exprime par une « onde cérébrale lente qui peut être enregistrée sur toute la surface du cerveau et qui peut être considérée comme la corrélat neuronal de la volonté faire un certain mouvement.

Si une personne est maladroite, maladroite, incoordonnée, avec peu de sens pratique, maladroite, cela ne signifie pas qu'elle est dépourvue d'intelligence corporelle-kinesthésique, bien qu'une disharmonie entre ses divers composants et sous-composants soit évidente.
La perfection d'un automatisme ne découle pas du fait d'avoir définitivement fixé une chaîne d'actions musculaires, mais elle est garantie par la liberté croissante dans le choix des actions muscles à enchaîner.
L'organisation des gestes et des mouvements est essentielle lors de l'utilisation d'objets.
Le mouvement s'effectue au niveau du corps et se déroule dans l'espace et le temps.
La liberté dans le choix des actions à effectuer naît lorsque l'on comprend la motivation (pulsions primaires et pulsion épistémophile), c'est la raison pour laquelle la réalisation d'une action spécifique requise peut produire un avantage effectif pour soi.
Classer les enfants ou les adultes comme maladroits est certainement plus facile que de les aider à rechercher la motivation qui les amène à bien accomplir la tâche manuelle qui leur est confiée.
L'acquisition d'un automatisme consiste à rendre disponibles les actions musculaires qui doivent être utilisées, en les libérant de tout obstacle.
Il existe des situations dans lesquelles la manifestation de la maladresse ne dépend pas d'un mauvais ou mauvais fonctionnement du système nerveux (ou d'une partie de celui-ci) mais de "l'interférence d'influences étrangères au mouvement, ou de ces "réactions réflexes" qui sont activées quand on sent que quelqu'un nous regarde et qu'il se manifeste dans l'appareil musculaire et dans la rigidité qui en résulte du système d'attitudes posturales.
Il est important que tous les ostéopathes, étudiants et enseignants, n'oublient pas les « réactions réflexes » lors de l'évaluation de la posture de leurs patients.

Nous avons tous des domaines de créativité.

Compétences graphiques et picturales, sens musical, expression corporelle, jeu d'acteur.
Il est souhaitable d'aborder la personne maladroite (enfant, adulte, personne âgée) avec une attitude proactive, en partant de son domaine créatif de prédilection, pour introduire à travers l'examen postural ostéopathique des situations concrètes pouvant éveiller et orienter l'attention de le sujet sur les aspects organisationnels du mouvement pour l'aider à améliorer le soi-disant « sens pratique ».

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Bien sûr, même aujourd'hui, je ne peux pas être considéré comme un sorcier bricoleur, même si je ne bronche plus comme avant lorsqu'on me demande d'accrocher un tableau ou de repasser une chemise. Sachant qu'à certaines occasions je suis considéré comme un "fistùn de verza" ne provoque plus en moi de colère, de honte ou de résignation, car je connais le moyen d'améliorer ce trouble qui me rend maladroit mais habile en tant que pianiste dans le passé, en tant qu'ostéopathe au présent en même temps.

Fabìola Marelli - Ostéopathe D.O.

Je me suis inscrite au Registre des Ostéopathes d'Italie - n° 268 et à l'ASL de Côme.Elle travaille en tant que professionnelle indépendante et chercheuse, enseignante et conférencière de maîtrise, auteur de textes et de traités relatifs à la musique et à l'ostéopathie.
Administrateur et enseignant de la École d'ostéopathie CRESO - Centre de recherche et d'études ostéopathiques S.r.l. (www.cresonline.it)
Directeur de la maison d'édition Éditions CRESO.