La démonstration et l'émulation ultérieure s'avèrent être des éléments fondamentaux pour l'objectif, car elles créent les meilleures bases pour l'apprentissage.
Pour en savoir plus : Comment choisir le Personal Trainer ? avec la capacité de devenir actif dans "l'exécution et" l'observation d'une action motrice. Essayons de faire un peu de clarté.Au "début des années 90, une équipe de chercheurs, dirigée par Giacomo Rizzolatti et composée de Vittorio Gallese, Leonardo Fogassi et Luciano Fadiga, a étudié un macaque Nemestrino à l'aide de micro-électrodes, une classe spéciale de neurones dans la zone" F5 dans le cortex prémoteur, activés à la fois lors de l'exécution d'une tâche (ou d'une action), et à la vue de la même tâche effectuée par un autre sujet.
La découverte était un vrai cas de sérendipité, donc un mélange de chance et de hasard. En raison de leur caractéristique de refléter les actions vues comme si elles étaient "en miroir", on leur a donné le nom de "neurones miroirs". Per il conflitto etico di eseguire studi con micro-elettrodi interni nell"uomo, vennero poi usate varie nuove metodiche diagnostiche – grazie soprattutto a Marco Iacoboni – che sarebbero state fondamentali per sancire la presenza di questa classe nella nostra specie. Le principali aree specchio scoperte Je suis:
· Partie rostrale antérieure du lobe pariétal inférieur
· Secteur inférieur du gyrus précentral
· Secteur postérieur du gyrus frontal inférieur
· Secteur antérieur le cortex prémoteur dorsal.
Les neurones miroirs sont impliqués non seulement dans l'apprentissage par imitation, mais aussi dans la compréhension des actions, nous permettant également d'anticiper leurs résultats, et dans la compréhension des émotions, un mécanisme qui nous permet de sympathiser avec d'autres individus - liés à ce qu'on appelle intelligence émotionnelle.
Se référant ici exclusivement à « l'apprentissage par imitation », jetons un coup d'œil général au concept d'« apprentissage ».
nous passerons ensuite aux deux autres étapes.
Le concept d'imitation peut être interprété de deux manières :
- le premier renvoie à la capacité d'un individu à reproduire un acte, appartenant à son répertoire moteur, après l'avoir observé par d'autres ;
- la seconde présuppose qu'un individu, observant un acte d'autrui, apprenne ce nouveau modèle d'action et le réalise, par la répétition, d'une manière toujours plus détaillée.
L'imitation est essentielle à l'apprentissage. Dans la base de données "observation d'un acte moteur non présent dans notre", les neurones miroirs sont activés en décomposant l'acte observé en plusieurs fragments. Chaque fragment correspond à un mouvement déjà stocké, transitif ou non ; puis, grâce à la collaboration d'autres zones frontales, tous ces cadres sont assemblés permettant la reproduction du geste à travers la définition d'un nouveau schéma moteur.
